PENGEMBANGAN ORGANISASI SEKOLAH BAHASA LEMDIKLAT POLRI

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai proses pengembangan organisasi Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri. Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian kwalitatif. Hasil penelitian ditemukan sebagai berikut (1) Salah satu tujuan Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri adalah meningkatkan kemampuan berbahasa asing bagi personel Polri, sedangkan salah satu misinya adalah mendidik personil Polri agar memiliki kompetensi bahasa, namun kedua hal tersebut belum dapat diwujudkan dengan maksimal karena belum terakomodirnya animo personil Polri untuk mengikuti pendidikan yang disebabkan permasalahan organisasi di Sebasa. (2) Pengembangan Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri jika dilihat dari aspek strategi, ditemukan bahwa strategi untuk mencapai sasaran yakni menyelenggarakan pendidikan bagi aparatur di lingkungan Polri tidak maksimal terlaksana. Dalam pelaksanaannya saat ini, banyak animo pendidikan yang tidak tertampung sehingga banyak personil Polri yang tidak bisa mengikuti pendidikan di Sebasa. (3) Pengembangan Sebasa Lemdiklat Polri dilihat dari aspek ukuran organisasi, ditemukan bahwa organisasi Sebasa mendapat beban tugas yang besar, sedangkan organisasinya kecil dan tidak adaptif dengan kebutuhan organisasi saat ini, dan sehingga Sebasa tidak maksimal dalam mendukung pencapaian tujuan mendidik personil Polri untuk mampu berbahasa asing. (4) Pengembangan Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri jika dilihat dari aspek teknologi, Sebasa sudah menggunakan teknologi komputerisasi untuk mendukung pelaksanaan tusi, namun struktur yang menangani bidang tersebut tidak ada. (5) Pengembangan Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri jika dilihat dari aspek lingkungan, ditemukan bahwa Sebasa dibutuhkan oleh satuan samping / satuan lain di Polri untuk bisa mendidik dan memenuhi kebutuhan pada satker luar tersebut, namun Sebasa tidak bisa menyerap seluruh animo pendidikan atau kebutuhan kedinasan dari satker luar untuk ikut pendidikan di Sebasa. (6) Pengembangan Sekolah Bahasa Lemdiklat Polri jika dilihat dari aspek pemegang kekuasaan yakni visi misi pimpinan terhadap organisasi Sebasa, disini ditemukan bahwa kelembagaan Sebasa memegang peranan penting dalam mendidik personil Polri dan diandalkan oleh unsur pimpinan Polri, sehingga ada atensi dan dukungan ditingkat pimpinan untuk mengembangkan Sebasa satu tingkat lebih tinggi agar mampu memenuhi kebutuhan ahli bahasa pada jajaran Polri.